الطفولة المبكرة

اعتمدت صفوفنا في المرحلة المبكرة أساليب مبتكرة في التعلم المعتمد على الاستفسار، مما يضمن أن يكون الأطفال في مركز رحلة تعلمهم. يدعم نموذجنا الثنائي اللغة في المرحلة المبكرة الطلاب في تطوير مهاراتهم في اللغتين العربية والإنجليزية، ويعزز الازدواجية اللغوية من خلال تجارب تعلم تفاعلية وغامرة. يوجد معلمان رئيسيان في صفوف الروضة 3 و الروضة 4 معلم ناطق بالعربية ومعلم ناطق بالإنجليزية، بالإضافة إلى معلم مساعد. يشجع هذا النموذج الطلاب على تعزيز مهاراتهم اللغوية في اللغتين مع تعزيز الوعي الثقافي والتواصل الفعال.

من خلال البحث القائم على اللعب، يطور طلابنا بشكل شامل اجتماعيًا وعاطفيًا ومعرفيًا فيما يجسدون سمات ملف المتعلم في البرنامج الدولي والقيم القطرية يوميًا. نشجع طلابنا الصغار على اتخاذ المبادرة، والتفكير النقدي، وتطوير شعور بالمسؤولية. يتم دمج هذه القيم في روتينهم اليومي، مثل وضع حقائبهم المدرسية وزجاجات المياه في الأماكن المخصصة بشكل مستقل وتنظيم والتخطيط لمعرضهم المصغر لعرضه مع عائلاتهم. من خلال هذه التجارب التعليمية الأصيلة، يطور الطلاب شعورًا قويًا بالملكية والمسؤولية.

كما نعمل على تشجيع طلابنا لاستخدام مهارات التفكير من أجل اتخاذ مبادراتهم وصوتهم كعامل أساسي في اتخاذ القرارات والإجراءات اللازمة

 للاحتفال بتعلمنا عن التراث، نقوم بتنظيم مجموعة من الفعاليات الثقافية، مثل يوم الثوب والدراعة، الذي يقام في نهاية كل شهر، بالإضافة إلى النفلّة وقرقاعون، التي يشارك فيها الأطفال. قدمت هذه الفعاليات طرقًا ذات مغزى لتمكين الطلاب من التفاعل مع ثقافتهم وتقاليدهم داخل الفصل وخارجه.
كما أتيحت لطلابنا الصغار الفرص لعرض تقدمهم وثقتهم بالنفس من خلال الطوابير الصباحية والمعارض المصغرة. يحتفل كل مستوى دراسي بتعلمه من خلال مشاركة فهمه للوحدة البحثية مما يتيح للطلاب التعبير عن معرفتهم بطريقة إبداعية والتفكير في إنجازاتهم الشخصية.

 ومع ذلك، فإن أعظم إنجازاتنا تظل في الشعور القوي بالانتماء المجتمعي في مدرستنا. يحب طلابنا الذهاب إلى المدرسة، وحماستهم للتعلم واضحة في مشاركتهم العالية والمشاركة الفعالة. فريق المرحلة المبكرة لدينا مكرس لإنشاء بيئة داعمة ومشجعة حيث يشعر كل طفل بالتقدير والتمكين والحماس للتعلم.